Efektivitas Penggunaan PhET Simulation Dan Video Percobaan Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.51903/bd16aq20Kata Kunci:
Science Process Skills, PhET Simulation; Experimental Video, Static Electricity, Physics LearningAbstrak
This study explores the use of PhET Simulation and experimental videos to enhance students' Science Process Skills (SPS) in learning static electricity, a concept often difficult to grasp due to its abstract nature. Using a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group, two high school classes were treated with different media: PhET Simulation and experimental videos. The study utilized a 30-item multiple-choice pretest and posttest, analyzing results through absorption power and N-Gain. Both methods demonstrated high absorption power across all indicators, but the N-Gain results showed moderate improvements. PhET Simulation yielded a mean N-Gain of 0.525, while the experimental video achieved 0.453. These findings suggest that both methods moderately enhance SPS, with PhET Simulation offering a slightly greater improvement. The study highlights the potential for further research with extended learning durations and the integration of both media to achieve more substantial improvements in SPS.
Unduhan
Referensi
Arifin, M. M., B.P, S. H., & Harijanto, A. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN SIMULASI PHET DALAM PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pembelajaran Fiiska, 11(1), 16–27.
Arisandy, D., Marzal, J., & Maison, M. (2021). Pengembangan Game Edukasi Menggunakan Software Construct 2 Berbantuan Phet Simulation Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3038–3052. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.993
Damayanti, I., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Ahied, M. (2020). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Science Comic. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2(2), 204–211.
Fitriani, R., Maryani, S., Chen, D., Aldila, F. T., Br.Ginting, A. A., Sehab, N. H., & Wulandari, M. (2021). Mendeskripsikan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Kegiatan Praktikum Viskositas di SMAN 1 Muaro Jambi. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 173–179. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.173-179
Haryadi, R., & Pujiastuti, H. (2020). PhET simulation software-based learning to improve science process skills. Journal of Physics: Conference Series, 1521(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/2/022017
Kemendikdasmen, B. S. K. dan A. P. (2025). Mata Pelajaran Fisika SMA. In Jakarata: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.
Mardhatilla, Z. M. (2021). PhET Simulation Sebagai Penunjang Pembelajaran IPA Secara Online Selama Pandemi Covid-19. Proceeding of Integrative Science Education Seminar (PISCES), 1(65), 441–448.
Mardianti, F., Yulkifli, Y., & Asrizal, A. (2020). Metaanalisis Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Literasi Saintifik. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 12(2), 91. https://doi.org/10.31958/js.v12i2.2435
Putri, R., & Ariani, T. (2020). LKPD Berbantuan PhET Simulation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa: Literature Review. Education and Learning Journal, 2(September), 113–123.
Putri, W. A., Astalini, A., & Darmaji, D. (2022). Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3361–3368. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2638
Sambiri, U., Saputra, A., & Isra, H. H. (2025). Pengaruh Pendekatan Multirepresentasi Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa Pendidikan Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 8(1), 13–19.
Sari, S. N., & Kuntari, S. (2025). Penerapan Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X-6 SMA Negeri 1 Padarincang. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 183–190. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1093
Senisum, M. (2021). Keterampilan Proses Sains Siswa Sma Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 13(1), 76–89. https://doi.org/10.36928/jpkm.v13i1.661
Serevina, V., Yumna, A., Islamiah, N., Studi, P., Fisika, P., Jakarta, U. N., & Timur, J. (2021). Pelatihan Media PhET Simulation Untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Dan Aplikasinya (JPMSA), 1(2), 14–23. https://doi.org/10.21009/jpmsa.v1i2.22673
Sobri, M., Nursaptini, & Setiani Novitasari. (2020). Melalui Pembelajaran Berbasis Daring Diperguruan Tinggi pada Era Industri 4 . 0. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(April), 64–71.
Sutaji, H. I., Warsito, A., & Bernandus, B. (2025). Konsep Fisika Dan PhET Simulation Sebagai Alternatif Media Pembelajarannya. ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian Dan Kemitraan Masyarakat, 3(2), 69–76. https://doi.org/10.59246/alkhidmah.v3i2.1284
Sylviani, S., Permana, F. C., & Utomo, R. G. (2020). PHET Simulation sebagai Alat Bantu Siswa Sekolah Dasar dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Matematika. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.17509/edsence.v2i1.25184
Wahyuni, S., Irmawanty, & Hambali, H. (2024). Science Process Skills to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 81–90. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1229
Yanti, L., Miriam, S., & Suyidno, S. (2020). Memaksimalkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Melalui Creative Responsibility Based Learning. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 9(2), 1790–1796. https://doi.org/10.26740/jpps.v9n2.p1790-1796
Zakariah. (2023). Studi Kualitatif Tentang Penggunaan Video Tutorial Dalam Pembelajaran Praktikum IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Siswa Sekolah Dasar. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 48–60. https://doi.org/10.47945/misool.v5i1.1905
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
