Penerapan Metode Diskusi dan Eksperimen Kelompok dalam Pembelajaran Besaran dan Satuan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.51903/tj9ha291Keywords:
Diskusi kelompok, eksperimen, besaran dan satuan, hasil belajar, pembelajaran fisika.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode diskusi dan eksperimen kelompok dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi besaran dan satuan di kelas x sma negeri 7 kota jambi. metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe pretest–posttest control group design. sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan metode diskusi dan eksperimen kelompok serta kelas kontrol yang menerima pembelajaran konvensional melalui metode ceramah. instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. data diperoleh melalui pemberian pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah pembelajaran berlangsung. hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. siswa pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan aktivitas, kemampuan bekerja sama, serta pemahaman yang lebih baik terhadap konsep besaran pokok, besaran turunan, dan satuan si. analisis statistik menggunakan paired sample t-test juga menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen. dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi dan eksperimen kelompok efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi dasar fisika.
Downloads
References
Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 64-84.
A.,Abdurrohim, A., & Mustofa, T. (2023). Penerapan metode diskusi dalam meningkatkan semangat belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SDN Plawad 04. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 276-283.
Khaeriyah, E., Saripudin, A., & Kartiyawati, R. (2018). Penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 102-119.
Kesumawati, N. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(3), 231-234.
Mayangsari, D., Nuriman, N., & Agustiningsih, A. (2014). Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas VI pokok bahasan konduktor dan isolator SDN Semboro Probolinggo tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Edukasi, 1(1), 27-31.
Nasution, S. W. R. (2019). Pengaruh penguasaan pengukuran terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi besaran dan satuan. Jurnal Education and development, 7(4), 175-175.
Supriyati, I. (2020). Penerapan metode diskusi dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas viii mtsn 4 palu. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(1), 104-116.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
