Analisis Pemahaman Siswa SMA Kelas X SMAN 15 Muaro Jambi Terhadap Materi Pengukuran
DOI:
https://doi.org/10.51903/25m1p378Keywords:
besaran dan satuan, pengukuran, pemahaman siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat pemahaman siswa SMA Kelas X SMAN 15
Muaro Jambi terhadap materi pengukuran sebagai salah satu kompetensi dasar dalam
pembelajaran fisika. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan bahwa
sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam menjelaskan konsep besaran dan
satuan, membaca alat ukur, serta menerapkan aturan angka penting dalam penyelesaian
soal. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan
data melalui tes pemahaman dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan untuk
menggambarkan capaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat
pemahaman siswa berada pada kategori sedang dengan variasi penguasaan konsep yang
berbeda pada setiap indikator, khususnya pada aspek penggunaan alat ukur yang masih
rendah. Temuan ini mengindikasikan perlunya metode pembelajaran yang lebih
kontekstual, penggunaan alat peraga secara langsung, serta penekanan pada latihan
penerapan konsep. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru
dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif pada materi pengukuran.
Downloads
References
Astutik. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Pengukuran pada Siswa SMA. Jurnal
Pendidikan Fisika, 9(2).
D, I. (2020). ubungan keterampilan proses sains dengan hasil belajar fisika pada materi
pengukuran. Jurnal Pembelajaran Sains, 4(2).
Fitriani. (2021). AnalisisPemahaman Siswa Terhadap Materi Besaran,Satuan, dan
Pengukuran di MAN2 Kota Jambi. Integrated Science Education Journal (ISEJ),
2(2).
Gharib, A. (2021). Teaching and learning uncertainties when using measuring
instruments: Implications for physics education. Physics Education Research
Conference Proceedings.
Hartanti, S. (2024). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menaksir Ukuran sebagai Salah
Satu Keterampilan Proses Sains pada Materi Pengukuran. Unnes Physics
Education Journal, 13(2).
Ilma, A. Z. (2024). STEM-Project based Learning in Physics Concept of Measurement to
Enhance High School Students' Scientific Literacy. JPPPF: Jurnal penelitian dan
Pengembangan Pendidikan Fisika, 10(2).
Khairunissa. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Pengukuran
Fisika di SMA. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 10(1).
Lee, N. (2021). Students’ understanding of measurement uncertainty in introductory
physics laboratories. International Journal of Science Education, 43(7).
Lestari, D. (2023). Kemampuan siswa dalam menggunakan alat ukur fisika dan
implikasinya terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Fisika, 11(1).
M, A. (2021). Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman konsep besaran
dan satuan pada siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 5(3).
Nainggolan, D. (2024). Edukasi Peralatan Pengukuran dengan Metode Praktikum di Sma
Negeri 27 Maluku Tengah. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat),
4(2).
Nasution, S. W. (2019). PENGARUH PENGUASAAN PENGUKURAN TERHADAP
HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI BESARAN DAN
SATUAN. Journal Education and Development, 7(4).
Putri, R. O. (2025). Analisis Miskonsepsi Menggunakan Teknik Four-Tier Diagnostic
Test Berbantuan Google Form Materi Pengukuran pada Siswa SMA Kelas X.
Unnes Physics Education Journal, 14(1).
Rahmayani. (2020). Pengaruh Kesiapan Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa
SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah, 8(2).
Sagala, H. K. (2025). ANALISIS MASALAH MISKONSEPSI BESARAN
PENGUKURAN PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). Sindiro:
Cendikia Pendidikan, 18(1).
Sandari, T. (2021). Pemahaman SiswaTerhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Besaran
dan Satuan di SMA N 1 Batanghari. Integrated Science Education Journal (ISEJ),
2(3).
Santoso, F. (2022). . Analisis miskonsepsi siswa SMA pada materi besaran, satuan, dan
pengukuran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta CV.
Wan, T. (2023). Investigating student reasoning about measurement uncertainty and
ability to draw conclusions from measurement data in inquiry-based university
physics labs. International Journal of Science Education, 45(3)
Yasuhiro, K. (2021). Junior-High School, High School, and University Students’
Understanding of Uncertainty in Scientific Measurement: Focus on Concepts of
Accuracy and Precision. Journal of Research in Science Education, 62(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
