efek PERBANDINGAN HASIL PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARANCERAMAH DAN PENGGUNAAN MEDIA ppt PADA MATERI KEMAGNETAN DIKELAS xii
DOI:
https://doi.org/10.51903/47ttpr48Keywords:
Learning Outcomes, Magnetism, Learning Model, Lecture Method, PowerPoint (PPT), Scientific AttitudeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas model pembelajaran ceramah dan penggunaan media presentasi PowerPoint (PPT) pada materi kemagnetan di kelas XII. Pemilihan topik ini didasarkan pada pentingnya inovasi dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik metode ceramah maupun PPT sama-sama efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai N-Gain yang tergolong "Cukup Efektif" (0.72). Namun, tidak terdapat perbedaan signifikan dalam sikap ilmiah siswa antara kedua kelompok. Hasil ini mengimplikasikan bahwa pemilihan metode pembelajaran perlu mempertimbangkan karakteristik siswa dan tujuan pembelajaran, serta pentingnya pengembangan sikap ilmiah siswa. Oleh karena itu, guru perlu mempertimbangkan karakteristik siswa dan tujuan pembelajaran dalam memilih metode yang paling sesuai.
Downloads
References
P. Jose, F. Thaha, K. Varghese, and A. Poomali, “IJBCP International Journal of Basic & Clinical Pharmacology Original Research Article Impact of lecture delivery by using PowerPoint presentation and black board and chalk in second year MBBS students in Pharmacology,” vol. 8, no. 2, pp. 316–319, 2019.
A. K. Rosyidi, “The Effectiveness of the Implementation of the Lecture Method for Grade IX Students of MTs Negeri 12 Indramayu,” quality, vol. 3, no. 3, pp. 228–234, 2025.
S. Gowasa, F. Harahap, and R. D. Suyanti, “PERBEDAAN PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN,” pp. 19–27, 2010.
R. N. Dayanti, A. D. Herlambang, and S. H. Wijoyo, “Pengaruh Kualitas Implementasi Metode Pembelajaran Ceramah Berbantuan Powerpoint dan Quizizz terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Negeri 12 Malang,” vol. 4, no. 4, pp. 1189–1198, 2020.
A. Zahrah et al., “Perbandingan Hasil Belajar antara Siswa yang Menggunakan Media Digital dan Metode Ceramah di Kelas VIII E dan VIII F SMPN 1 Telagasari Fakultas Agama Islam , Pendidikan Agama Islam , Universitas Singaperbangsa Karawang ,” vol. 3, 2025.
Bany, Z. Usman, S. Darma, and Winda, “Perbandingan Efektifitas Penyuluhan Metode Ceramah Dan Demonstrasi Terhadap Pengetahuan Kesehatan Gigi Dan Mulut Siswa Sd,” vol. 6, no. 1, pp. 661–666, 2014.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
