Analisis Komparasi Sikap Ilmiah Siswa Pada Materi Rangkaian Arus Bolak-Balik: Studi Perbandingan Pembelajaran Simulasi Phet Dan Metode Ceramah
DOI:
https://doi.org/10.51903/n5v2zc02Keywords:
Scientific Attitude, PhET Simulation, Alternating Current, High School Physics, Comparative StudyAbstract
Materi Listrik Arus Bolak-Balik (AC) memiliki karakteristik abstrak yang seringkali sulit dipahami siswa, sehingga berpotensi memengaruhi sikap ilmiah mereka dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan sikap ilmiah siswa yang diajarkan menggunakan media simulasi PhET dibandingkan dengan metode ceramah konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif komparatif (Comparative Descriptive) dengan desain Post-test Only Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 58 siswa kelas XII SMA 12 Kota Jambi, yang terbagi menjadi dua kelas: Kelas XII F5 (n=33) sebagai kelas kontrol dengan metode ceramah, dan Kelas XII F8 (n=25) sebagai kelas eksperimen dengan simulasi PhET. Instrumen pengumpulan data menggunakan Angket Sikap Ilmiah yang valid (30 item) dengan skala Likert 1-5 yang mencakup tujuh indikator: keingintahuan, respek terhadap data, berpikir kritis, penemuan, berpikir terbuka, ketekunan, dan peka lingkungan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kelas dengan simulasi PhET memperoleh skor rata-rata sikap ilmiah sebesar 4.18 (Sangat Tinggi), lebih unggul dibandingkan kelas ceramah sebesar 3.91 (Tinggi). Perbedaan paling signifikan terlihat pada indikator Berpikir Kritis dan Respek terhadap Data. Hal ini mengindikasikan bahwa visualisasi virtual membantu siswa lebih antusias, objektif, dan kritis dalam mengolah data fenomena fisika yang abstrak.
Downloads
References
Aditiyas, Saffa Ellok, and Heru Kuswanto. 2024. “Analisis Implementasi Keterampilan Proses Sains Di Indonesia Pada Pembelajaran Fisika : Literatur Review.” Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 15(2):153–66. doi: 10.26877/jp2f.v15i2.15912.
Almadrones, Rhandy D. G. 2024. “Physics Educational Technology ( PHET ) Simulations in Teaching General.” 17(3):635–50.
Anas, Iqbal, and Supratman Zakir. 2024. “Artificial Intelligence: Solusi Pembelajaran Era Digital 5.0.” Jurnal Sains Komputer & Informatika (J-SAKTI 8(1):35–46.
Daniel, Farida. 2017. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Implementasi Project Based Learning (PJBL) Berpendekatan Saintifik.” JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) 1(1):7. doi: 10.26737/jpmi.v1i1.76.
Fitriani, Apriza. 2020. “PBLPOE : A Learning Model to Enhance Students ’ Critical Thinking Skills and Scientific Attitudes.” International Journal of Instruction 13(2):89–106.
Herawati, Nita Sunarya, and Ali Muhtadi. 2018. “Development of Interactive Electronic Modules (e-Modules) in Chemistry Subjects for Class XI High School.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 5(2):180–91.
Kurniawan, Dwi Agus, Rahmat Perdana, and Deti Kurniasari. 2018. “Identification of Student Attitudes toward Physics Learning at Batanghari District High School.” The Educational Review, USA, 2(9):475–84. doi: 10.26855/er.2018.09.003.
Madyani, Ida, Sri Yamtinah, Suryadi Budi Utomo, and Sulistyo Saputro. 2020. “Profile of S Tudents ’ Creative Thinking Skills in Science Learning.” Advances in Social Science, Education and Humanities Research 397(Icliqe 2019):957–64.
Mahardika, I. Ketut, Erna Sari, Sri Handono, Syahira Luqna Aqilla, Rubiatul Faruqi, Andrian Ramadani, and Zahra Al-Jufri. 2023. “Hakikat Dan Fungsi Sains Dalam Pembelajaran Fisika.” INNOVATIVE: Journal of Social Science Research 3(6):3955–64.
Najeh Rajeh Alsalhi, Abd Al Karim Haj Ismail, Abdellateef Alqawasm. 2024. “Keywords.” EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE (June):65–77. doi: 10.12738/jestp.2024.1.006.
Pamungkas, A. C., A. S. Kedaton, D. W. N. Sakti, and ... 2023. “Implementasi Rangkaian Listrik Seri Dan Paralel Berdasarkan Kearifan Lokal Rumah Adat Jawa.” … Informasi Dan Bisnis 886–90.
Podolefsky, Noah S., Katherine K. Perkins, and Wendy K. Adams. 2010. “Factors Promoting Engaged Exploration with Computer Simulations.” (February):1–11. doi: 10.1103/PhysRevSTPER.6.020117.
Prahani, B. K., E. Susiawati, U. A. Deta, N. A. Lestari, M. Yantidewi, M. N. R. Jauhariyah, M. A. Mahdiannur, E. Candrawati, Misbah, S. Mahtari, Suyidno, and J. Siswanto. 2021. “Profile of Students’ Physics Problem-Solving Skills and the Implementation of Inquiry (Free, Guided, and Structured) Learning in Senior High School.” Journal of Physics: Conference Series 1747(1). doi: 10.1088/1742-6596/1747/1/012012.
Putri, Yunita Jeliyah Jalis, Desnita Desnita, and Yulza Satri. 2024. “Validity and Practicality of Student Worksheet Integrated by Sound Wave Experiment Set Using Smartphone with Sound Analyzer Basic 1.10.2 and Frequency Generator 2.6 Software.” Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika 10(1):123–38. doi: 10.21009/1.10111.
Rizki, Nur, Silviani Suryadi, Laila Nurmegawati, Siti Eneng, and Sururiyatul Mu. 2025. “Rasch Model for Analysis of Scientific Attitude Instruments in the Context of Secondary School Science Education.” EQUATOR SCIENCE JOURNAL (ESJ) 3(2):98–106. doi: 10.61142/esj.v3i2.234.
Saregar, Antomi, Widha Sunarno, and Cari Cari. 2013. “Pembelajaran Fisika Kontekstual Melalui Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Diskusi Menggunakan Multimedia Interaktif Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Kemampuan Verbal Siswa.” Inkuiri 2(02):100–113.
Sari, Wafa Painda, Hairunisyah Sahidu, and Ahmad Harjono. 2022. “Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Discovery Berbantuan Simulasi PhET Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(2c):995–1000. doi: 10.29303/jipp.v7i2c.437.
Taibu, Rex, Lloyd Mataka, V. Using Phet, Rex Taibu, Lloyd Mataka, and Vazgen Shekoyan. 2021. “Using PhET Simulations to Improve Scientific Skills and Attitudes of Community College Students To Cite This Article : Using PhET Simulations to Improve Scientific Skills and Attitudes of Community College Students.” International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 2021,.
Taridi, Muhamad, Muslimahayati Muslimahayati, Suci Fitriani, Fransisiko Chaniago, Sri Ramdayeni Sakunti, Summiyani Summiyani, Yuliana Afifah, and Hamdan Hamdan. 2024. “Workshop on Scientific Paper Writing for Teachers Classroom Action Research Approach at Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara 5(1):788–93. doi: 10.55338/jpkmn.v5i1.2813.
Wanningrum, Cindy Putri. 2023. “Volume : 9 Bulan : Februari Tahun : 2023 Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS ( Assurance , Relevance , Interest , Assessment , and Satisfaction ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Di Sekolah Dasar Volume : 9 Nomor : 1 Bulan : Februari Tahun : 2023.” Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya 43–48. doi: 10.32884/ideas.v9i1.1205.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
